婴儿期（0-3岁）的心理发展
一、婴儿动作发展的规律性：
1.从整体动作向分化动作发展
2.从不随意动作向随意动作发展
3.具有一定的方向性和顺序性 ⑴头尾原则⑵近远原则⑶大小原则
二、1.习惯化范式，又称习惯化与去习惯化。
习惯化是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。
去习惯化是指在习惯化形成之后，如果换一个新不同刺激，反应又会增强。
习惯化和去习惯化整个过程合称为习惯化范式。
2.优先注视范式也称刺激偏爱程序，这种研究方法以注视时间为指标。
三、1.吉布森等通过视崖装置的实验发现，6个月的婴儿就已经具有深度知觉。
2.婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。
四、6-12个月婴儿的记忆保持时期继续延长，出现“认生”现象。
五、1.按皮亚杰的理论，婴儿期的思维处于感知运动阶段。
其典型特征是直觉行动思维。直觉行动思维，是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。
2.婴儿直觉行动思维具有如下主要特点：⑴直观性和行动性⑵间接性和概括性⑶缺乏对行动结果的预见性和计划性⑷思维的狭隘性⑸思维与语言开始联系，开始出现形象性特点。
六、1.婴儿的笑是与人交往，吸引成人照料的基本手段。
笑有其一定的发展过程，可分为三个阶段：
⑴自发性微笑（0-5周，反射性，不是社会性的）
⑵无选择的社会性微笑（5周-4个月，不区分熟人与陌生人，已属社会性的）
⑶有选择的社会性微笑（4个月以后，对熟人笑多，真正属社会性的）。
2.婴儿的恐惧是一种消极的情绪，这种情绪体验会引起儿童的紧张感，造成逃避和退缩。经常有恐惧感，会导致儿童形成怯懦的人格特征。婴儿的恐惧可分为：⑴本能的恐惧⑵与知觉和经验相联系的恐惧⑶怕生（也称陌生人焦虑）⑷预测性恐惧。
3.婴儿的气质类型：⑴容易型⑵困难型⑶迟缓型。（由托马斯和切斯划分）
4.鲍尔比等将婴儿依恋发展分为三个阶段：
⑴无差别的社会反应阶段
⑵有差别的社会反应阶段
⑶特殊情感联结阶段
5.艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋表现分为：⑴安全型依恋⑵回避型依恋⑶反抗型依恋。
6.婴儿自我意识的发展两阶段：
⑴主体我的发展（5-15个月；12-15个月，主体我得以明确的发展，能将自己与他人分开）
⑵客体我的发展（15-24个月；18-24个月，具有明确的客体我认识，用适当人称代词如我、你称呼自发他人，这是个体自我意识发展的第一个飞跃）。
