（一） 填空
　　10. 注意是指心理活动对一定对象的___和____。
　　（指向、集中）
　　11. 注意的特点是_____、_____、_____。
　　（指向性、集中性、心理活动的一种（组织）特性）
　　12. 注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____。
　　（选择功能、信息整合加工、保持功能、调节监督功能、预测与预见功能）
　　13. 注意的种类有_____、_____、_____。
　　（不随意性、随意注意、随意后注意或有意注意、无意注意、有意后注意）
　　14. 影响无意注意的客观因素有_____、______、______、______。主观因素有______、_________、_________。
　　（刺激物的新异性、刺激物强度大小、刺激物对比差异性、刺激的变化与运动）（主体的需要兴趣与期待、情绪和生理心理状态的影响、知识经验的影响）
　　15. 影响有意的因素有________、________、________、_______。                           （目的任务明确、意志力与抗干扰能力、社会需要与间接兴趣、积极主动的操作和智力活动）
　　16. 注意的品质有_____、_____、______、_________。
　　（注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移）
　　17. 注意分配的条件是______________________________。
　　（同时进行的两种或两种以上的活动只能有一种不熟练，活动之间应有一定的联系）
　　18. 和注意的稳定相反的品质是______。
　　（注意的分散）
　　10.影响注意广度（范围）的因素有_____、______、_____、_____。
　　（客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、活动任务的单一和复杂、主体的知识经验和个性特征）

（二） 问答题：
　　9. 在教学活动中怎样组织学生的注意？
　　10. 注意品质有哪些，怎样培养学生良好的注意品质？
　　11. 简要说明注意的功能。