一、单选题

1、对求助者个人成长史资料的整理不包括（ ）。(5分)

A、就业有没有挫折

B、情绪体验的描述

C、朋友的状况如何

D、最喜欢读的书籍

2、影响资料可靠性的因素不包括（ ）。(5分)

A、咨询师的倾向性可能形成暗示

B、能够依情况灵活做出交谈计划

C、过分随意的交谈可能形成暗示

D、资料收集者也是后来的决策者

3、对引导概念的理解正确的是（ ）。(5分)

A、咨询师通过暗示转换话题

B、咨询师直接建议转换话题

C、把目前话题转向另一话题

D、经由中介转换出新的话题

4、在摄人性谈话中对倾听的理解正确的是（ ）。(5分)

A、自然随意地倾听，不要随便打断

B、全神贯注地倾听，给予恰当评论

C、自然随意地倾听，给予恰当评论

D、全神贯注地倾听，不要随便打断

5、对初步印象不正确的理解是，对求助者（ ）。(5分)

A、行为问题的归类诊断形成大致判断

B、心理问题的病因种类形成大致判断

C、心理问题的归类诊断形成大致判断

D、行为问题的严重程度形成大致判断

6、对谈话法的种类描述正确的是（ ）。(5分)

A、内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话

B、针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话

C、通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话

D、通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话

7、确定心理与行为问题的关键点的原则是（ ）。(5分)

A、求助者提供的资料不能作为分析问题的依据

B、咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析

C、资料分析时既要可靠真实又要符合客现逻辑

D、求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

8、个人成长史资料的整理包括（ ）(5分)

A、对成长中事件的评价

B、家族中其他成员的状况

C、朋友的身体状况如何

D、最喜欢的人状况如何

9、对判断病与非病的原则的理解正确的是（ ）。(5分)

A、背离一条原则者就可定为可疑精神病症状

B、背离两条原则者才可定为可疑精神病症状

C、背离三条原则者才可定为可疑精神病症状

D、背离一条原则者不能定为可疑精神病症状

10、对心理诊断目标的理解正确的是（ ）。(5分)

A、与一般心理学研究的目标有一定的相似之处

B、确定个体的行为与常模偏离的程度和距离

C、寻求人类总体或某一群体的共同心理规律

D、探求某种心理与行为问题的自然分布情况

二、多选题

1、一般资料的整理包括求助者的（ ）。(5分)

A、身体状态

B、娱乐活动

C、自我描述

D、工作记录

2、影响资料可靠性的因素可能是（ ）。(5分)

A、过分随意的交谈可能形成暗示

B、咨询师的倾向性可能形成暗示

C、收集资料者也是后来的决策者

D、不能依情况灵活做出交谈计划

3、对心理咨询范围的缓解不正确的是（ ）。(5分)

A、心理咨询师师应给予对方承诺以求得信任

B、心理咨询对某些问题不一定能起到作用

C、咨询师不包揽一切、但可提出指导性意见

D、与心理有关系的问题都应该妥善的解决

4、对症状自知力的理解不正确的是（ ）。(5分)

A、求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失

B、求助者能认识自己异常但不能做出解释，说明自知力完整

C、求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明自知力完整

D、求助者能认识问题存在但不能分析原因，说明自知力完整

5、对统一性原则的理解正确的是（ ）。(5分)

A、人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致，则必然正常

B、人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的

C、任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致

D、人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解